近日，中央網絡安全和信息化委員會網站發布《“十四五”國家信息化規劃》(以下簡稱《規劃》)，對我國“十四五”時期信息化發展作出安排部署。

　　《規劃》提出“十四五”時期國家信息化總體發展目標。到2025年，數字中國建設取得決定性進展，信息化發展水平大幅躍升，數字基礎設施全面夯實，數字技術創新能力顯著增強，數據要素價值充分發揮，數字經濟高質量發展，數字治理效能整體提升。

　　圍繞發展目標，《規劃》部署了10項重大任務，明確了任務涉及的17項重點工程。同時《規劃》還提出了10項優先行動，公布了各行動目標及具體內容。

　　《規劃》重點提出了開展終身數字教育、開展“互聯網+教育”云網一體化建設、加快建設中國教育專用網絡和“互聯網+教育”大平臺、實施全民數字素養與技能提升行動等，文件全篇多處涉及教育。重點內容一起來看——

　　一、10項重大任務第八項“構建普惠便捷的數字民生保障體系”

　　首先要求“開展終身數字教育”。

　　具體內容包括：

　　提升教育信息化基礎設施建設水平，構建高質量教育支撐體系。完善國家數字教育資源公共服務體系，擴大優質資源覆蓋面。推進信息技術、智能技術與教育教學融合的教育教學變革。發揮在線教育、虛擬仿真實訓等優勢，深化教育領域大數據分析應用，不斷拓展優化各級各類教育和終身學習服務。探索擴大學分銀行試點及成果積累、認證和轉化，建設終身學習經歷公共服務體系。

　　其次提出“豐富數字文旅和體育服務”。

　　要求推動公共文化數字化建設，加快推進文化館、博物館、文化教育基地等文化資源數字化，提供方便快捷、資源共享的全國公共文化數字資源服務。

　　二、任務對應涉及的重點工程“數字公共服務優化升級工程”

　　重點提出開展“互聯網+教育”云網一體化建設。

　　具體內容包括：

　　加快建設中國教育專用網絡和“互聯網+教育”大平臺，構建泛在的網絡學習空間，支撐各類創新型教學的常態化應用，推動優質教育資源開放共享，縮小區域、城鄉、校際之間的差距，實現更加公平更有質量的教育。

　　三、10項優先行動的第一項為“全民數字素養與技能提升行動”

　　行動目標：

　　到2023年，全民數字技能教育教學資源體系初步形成，信息弱勢群體數字素養與技能明顯提升；到2025年，全民數字技能教育培訓廣泛普及，讓人民群眾共享信息化發展成果。

　　具體內容包括：

　　搭建全民數字技能教育資源體系。統籌制定全民數字技能教育推進方案，充分調動教育機構、公共圖書館、運營商、企業等社會資源，優化和拓展數字技能教育資源和獲取渠道，分級分類推進線上線下數字技能教育培訓試點示范。加強融媒體平臺建設，更好滿足各類社會群體學習需要。

　　開展數字技能教育培訓。面向公眾開展智能終端使用、就業、就醫、消費、商務、金融、網絡安全等多樣化數字技能培訓項目，推廣和普及全民數字技能教育。在大中小學設臵常態化、場景化數字技能課程，激發數字創新潛能。將優質傳統文化道德規范與數字禮儀教育相互結合，厚植數字公民責任意識，優化數字生活環境，提升數字生活品質。

　　精準幫扶信息弱勢群體。充分調動社會各方資源，開展面向低收入群體、老年人、殘疾人、孤兒、留守兒童、困境兒童以及革命老區、偏遠地區、民族地區、脫貧地區居民等重點人群的常態化數字技能幫扶，有效提升信息弱勢群體在數字設備使用、在線服務獲取、數字消費、網絡欺詐防范等方面的素養水平。注重線上線下服務方式柔性融合，提供無感幫扶，實現信息服務全覆蓋。支持民族語言語音、視頻、搜索技術和軟件研發，加強民族地區數字化教育內容建設和文化產品供給。

　　《“十四五”國家信息化規劃》教育相關內容摘錄如下：

　　一、現狀與形勢

　　二、總體部署

　?。ㄈ┌l展目標

　　數字民生保障能力顯著增強。

　　無障礙信息化設施持續建設優化，公共服務體系更加便捷惠民，信息化對基本民生保障、基本社會服務的支撐作用有效發揮，教育、醫療、就業、社保、民政、文化等領域數字公共服務均等化水平明顯提高。

　　三、主攻方向

　　深化創新驅動，引領更高質量發展。

　　深化基礎研究，構建信息技術產業生態體系，強化企業創新主體地位，推動高校、院所、企業等開展高效合作，建立線上線下開放式、協同化、網絡化平臺，形成基于創新鏈共享、供應鏈協同、數據鏈聯動、產業鏈協作的融通發展模式，推進產業基礎高級化、產業鏈現代化，提升產業鏈供應鏈現代化水平。

　　四、重大任務和重點工程

　?。ㄒ唬┙ㄔO泛在智聯的數字基礎設施體系

　　建設泛在智能的網絡連接設施。

　　統籌推進全國骨干網、城域網、接入網IPv6改造，深化商業應用IPv6部署，提升終端IPv6支持能力，實現網絡、應用、終端向下一代互聯網平滑演進升級。

　　構建云網融合的新型算力設施。

　　加快構建全國一體化大數據中心協同創新體系，建設京津冀、長三角、粵港澳大灣區、成渝等全國一體化算力網絡國家樞紐節點。

　　統籌部署醫療、教育、廣電、科研等公共服務和重要領域云數據中心，加強區域優化布局、集約建設和節能增效。

　　推進云網一體化建設發展，實現云計算資源和網絡設施有機融合。統籌建設面向區塊鏈和人工智能等的算力和算法中心，構建具備周邊環境感應能力和反饋回應能力的邊緣計算節點，提供低時延、高可靠、強安全邊緣計算服務。加強國家超級計算設施體系統籌布局，探索大型機對外開放服務的市場化培育機制。開展“中國科技云”應用創新示范，提升科研創新服務支撐能力。

　　（二）建立高效利用的數據要素資源體系

　　提升數據資源開發利用水平。

　　加快各行業各領域數據全過程應用。支持構建農業、工業、商業、教育、醫療、安防、自然資源、水利、城市管理、公共資源交易、審判執行等領域規范化數據開發利用的場景，提升數據資源價值。

　　（五）構建產業數字化轉型發展體系

　　促進新業態新模式發展。

　?。嬛步ü仓喂蚕淼臄底稚鐣卫眢w系

　　打造一體化智慧化公共安全體系。

　?。ò耍嫿ㄆ栈荼憬莸臄底置裆Ｕ象w系

　　開展終身數字教育。

　　提升教育信息化基礎設施建設水平，構建高質量教育支撐體系。完善國家數字教育資源公共服務體系，擴大優質資源覆蓋面。推進信息技術、智能技術與教育教學融合的教育教學變革。發揮在線教育、虛擬仿真實訓等優勢，深化教育領域大數據分析應用，不斷拓展優化各級各類教育和終身學習服務。探索擴大學分銀行試點及成果積累、認證和轉化，建設終身學習經歷公共服務體系。

　　豐富數字文旅和體育服務。

　　推動公共文化數字化建設，加快推進文化館、博物館、文化教育基地等文化資源數字化，提供方便快捷、資源共享的全國公共文化數字資源服務。

　　五、優先行動

　?。ㄒ唬┤駭底炙仞B與技能提升行動

　　行動目標：到2023年，全民數字技能教育教學資源體系初步形成，信息弱勢群體數字素養與技能明顯提升；到2025年，全民數字技能教育培訓廣泛普及，讓人民群眾共享信息化發展成果。

　　搭建全民數字技能教育資源體系。統籌制定全民數字技能教育推進方案，充分調動教育機構、公共圖書館、運營商、企業等社會資源，優化和拓展數字技能教育資源和獲取渠道，分級分類推進線上線下數字技能教育培訓試點示范。加強融媒體平臺建設，更好滿足各類社會群體學習需要。

　　開展數字技能教育培訓。面向公眾開展智能終端使用、就業、就醫、消費、商務、金融、網絡安全等多樣化數字技能培訓項目，推廣和普及全民數字技能教育。在大中小學設臵常態化、場景化數字技能課程，激發數字創新潛能。將優質傳統文化道德規范與數字禮儀教育相互結合，厚植數字公民責任意識，優化數字生活環境，提升數字生活品質。

　　精準幫扶信息弱勢群體。充分調動社會各方資源，開展面向低收入群體、老年人、殘疾人、孤兒、留守兒童、困境兒童以及革命老區、偏遠地區、民族地區、脫貧地區居民等重點人群的常態化數字技能幫扶，有效提升信息弱勢群體在數字設備使用、在線服務獲取、數字消費、網絡欺詐防范等方面的素養水平。注重線上線下服務方式柔性融合，提供無感幫扶，實現信息服務全覆蓋。支持民族語言語音、視頻、搜索技術和軟件研發，加強民族地區數字化教育內容建設和文化產品供給。

　　（七）數字鄉村發展行動

　　提升信息惠農服務水平。

　　推進鄉村教育信息化建設，幫助鄉村學校開足開好開齊國家課程。

　　六、組織實施

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　　持續開展各類專項創業技能教育與培訓計劃，健全完善職稱制度、職業資格制度、職業技能等級制度等體系，提高人才評價的針對性和有效性。

　　加強領導干部網信教育培訓，大力推動領導干部學網、懂網、用網，提升各級領導干部獲取數據、分析數據、運用數據的能力，不斷提高對信息化發展的駕馭能力。

　　（五）強化戰略研究

　　鼓勵和推動科研院所成立數字中國、數字社會高端智庫和研究教育基地。

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